工作方案

工作方案模板集合九篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的工作方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

由于当前受征地排迁制约中铁九局集团大准线03标项目经理部无法全面开展施工，现就我们施工的西哈拉1号隧道工程制定的防洪应急预案呈报给基建中心领导，西哈拉1号隧道工程防洪应急预案如下；

1.目的

为应对今年的特殊气候及暴雨洪水引起的紧急情况，有序高效的做出相应处理，最大限度减少损失，维护社会的稳定，特制定本预案。

2.适用范围

本应急预案适应大准线03标段工程项目部正在施工的西哈拉1号隧道工程所有从事生产的中铁九局员工，在工作场所因近期特殊气候及暴雨洪水引起的紧急情况时，承担对他人实施紧急求助的责任，承担对企业财产实施紧急保护的责任，承担对准能公司既有线安全防护。在其他场所发生洪灾时，承担对人们财产实施紧急求助的义务。

3.组织机构

大准线03标段工程项目部成立防洪应急求援领导小组，办公地点设在准能公司大准线03标段工程项目部的调度室，负责施工全管段的防洪工作。隧道作业队成立隧道防洪应急求援领导小组，负责大准线03标段工程项目部所有隧道工程防洪工作具体实施。

隧道作业队防洪应急求援领导小组

组长：富强

副组长：刘建、严志

第一小组：宋利、袁海豹、杜威龙、王洪亮、高建、胡洪海、

主要负责未进行施工的路基、桥涵、隧道；

第二小组：高福、梁佳斌、董镇江、谭杨、王建喜、董新涛、杨华

主要负责西哈拉1号隧道；隧道工程防洪应急预案

4.应急预案

4.1坚持“预防为主”原则：全体员工要树立安全第一的意识，始终保持高度的警惕性，进入雨季后应由专人坚持每天记录、收听、收看各级天气预报，特别是灾害性警报，及时采取相应措施。

4.2一旦突发暴雨洪水灾害，立即启动以下各职能人员，全力投入灾害的处理工作。

4.2.1各工点负责人在第一时间向上级和当地有关部门报告情况，并负责指挥现场人员向高地、屋顶等地方的撤离；

4.2.2现场施工负责人(领工员或工长)负责维护秩序，清点员工人数，防止发生混乱。

4.2.3后勤负责人员做好简单的医疗救治，保证现场饮食卫生，储备必要的生活、医疗物资。

4.2.4现场技术负责人负责技术资料的保管与抢救，并负责记录、拍照洪水的水位等灾情。

4.2.5通信联络员(由组长临时任命)听取组长指示，第一时间向上级应急中心汇报情况，并做好现场内外部的通信联络工作。

4.2.6现场电工在第一时间，采取最安全的措施切断总电源。

5现场处置对策

5.1立即组织员工有序的疏散到安全区域，以部门为单位清点人数同时立刻向有关部门报告灾情。

5.2现场员工立即抢救受伤人员，切掉电源，抢救国家财产，尽可能使国家财产损失降到最低限度。

5.3领导小组组织人员，对财产损失情况进行仔细的调查，记录在案，写出书面报告向建筑公司汇报。

6.应急准备及措施

6.1施工前应对全体从事生产的员工进行防洪方法的培训，使上岗员工熟知防洪应急预案，保证在发生洪灾时每个员工都能采取最准确的应急措施减少损失。

6.2必要时还要组织有关人员进行演练，验证应急准备工作和预案实施效果，提高实战中自防自救能力。

6.3清理疏通施工范围内既有沟渠、排水和泄洪通道，做到不淤、不堵、不留施工隐患，不阻塞河道，保证有足够的泄洪能力。

6.4隧道工程在施工中首先做好洞门顶部的防、截、排水设施，力争早日进洞。进洞后做好边、仰坡的永久和临时防护，明洞段土石方开挖严格按(隧道工程明洞工程作业指导书)施工，确保进洞施工安全。

6.5火工品库必须按规定装好避雷接地装置，避开雷雨天气使用和运送火工品。

6.6弃碴场挡墙防护按设计要求提前施作。

6.7临时工程做好防、排水工作。尤其注意临时房屋、砂石料场和水泥库、钢筋堆料场和加工尝空压机房、变电所、火工品库、机械停放场的防、排水工作，确保人员、机械、材料安全渡汛。临时施工便道有足够的防、排水设施，确保畅通无阻。

6.8对在低洼地带存放的施工物资设备进行认真检查、核实，有必要时提前转移到地势较高的安全位置。

6.9施工机械、人员在雨季施工时加强防雷电、防滑、防坍塌措施，确保施工安全有序的进行。

6.10严格按(隧道工程防水和排水作业指导书)做好隧道防、排水工作。

6.11按本应急预案备足相应的求援器材、设备、机具、确保本预案的启动。

6.12遇有抢险任务时，必须服从项目部的统一指挥和安排。

6.13隧道作业队防洪应急求援领导小组对本管段隧道工程进行全面的防洪工作专项大检查。

由于近期我院安保科，在省暑期安保维稳督导组到我院检查安保工作时，督导组成员手拿一瓶不明液体在东门诊大厅随意走动，安保值班人员警惕性不高，未上前质询。对此问题，我院对安保科工作加强了责任分工及职业素养方面的培训，采取措施如下：

1、对在我院的保安员进行调整，对人员密集场所，加大安保人员的数量，并对该岗位执勤同志进行岗位督导。

2、对于我院管理上的问题，我们认真总结经验、吸取教训、提高认识，在今后的工作中，认真履行职责、按规定值勤，对于我院的值勤制度和上级督导部门的相关制度，规定认真遵守，以便做好我院安保工作。

3、安保科科长加强岗位巡查，随时了解情况，不能出现脱岗、空岗、睡岗等现象。

4、安保科科长不定时的对各个岗位进行一次检查，对岗位上出现的问题要及时做出正确的处理。上岗时所有值勤人员不能做与值勤无关的事，如玩手机、看书报等现象。

5、安保人员值勤时不得擅离岗位，必须得在规定活动范围内值勤，如遇到紧急情况时，听从科长或院方领导安排，上厕所时必须有人替岗才可离开。

6、我院要定期对在岗队员组织安全教育工作，确保今后每一名 队员都能做到遵守工作纪律、严格履行职责。

7、安保科科长每天把安保工作向院方汇报，院方及时做到正确的处理。

为避免类似事件的再次发生，我院将在今后的工作中定期对安保人员的责任分工及职业素养等方面的培训，充分调动其主观能动性，使其真正意识到自己的岗位职责且认真履行，并将进行严格的监督与管理。让安保各项工作落在实处。

为认真贯彻落实省、市关 ……此处隐藏9984个字……积极的思维和情感体验活动中，加深理解和体验。

教学目标：

1、通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。

2、引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容;在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。

3、正确、流利、有感情地朗读课文;在语言环境中认识12个生字，会写10个生字。

教学重、难点：

通过读、说、演、议、品、悟等具体的语文实践活动，使学生明白小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。

教学准备：

多媒体课件、词语卡片。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，走进文本。

1、猜谜引入。

同学们个个都很聪明，尤其擅长猜谜语，今天，我给你们带来一个谜语：头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安。别看个矮爬得慢，要论寿命大无边(打一动物)。随生答板书：小乌龟(教师板帖小乌龟图片)。

2、交流资料。

老师让你们搜集关于乌龟的资料，都知道了什么?

3、今天我们学习第11课《小乌龟找工作》。小乌龟找到工作了吗?你想知道吗?板书：找工作。齐读课题。

(通过学生感兴趣的谜语和可爱的小乌龟图片，把学生带入教学情境之中，激发学生的学习兴趣。搜集介绍小乌龟的资料，培养学生收集和处理信息的能力。)

二、初读课文，整体把握。

1、自由读文，借助拼音读准字音，读顺句子。

2、同桌互读课文。互相帮助读准字音。

3、检测读文情况：指生分自然段读文，其他同学边听边想：小乌龟都到哪儿找工作了?

4、引导学生概括：可以直接说出地点。(教师板帖彩色图片)

三、品读重点，理解感悟。

1、第1自然段。

(1)自由读第1自然段。

我们到邮局去看看它找的是什么工作。

(2)讲解：邮递员。

(3)理解小乌龟不适合做邮递员的原因。

小乌龟为什么没成为邮递员、引导画出重点句子。

(出示：小袋鼠一天送了100封信，小乌龟一天只送了3封信。)

(4)朗读指导。

引导：这句话中有一个“只”字，把“只”字去掉你再读读。你觉得为什么加上“只”字?

点拨：加上“只”说明小乌龟送的信实在太少了。

感情朗读：试读、指读、评价、齐读。

(5)加深理解。

100封、3封，怎么差这么多?

生结合平时的积累交流自己的见解。

知道吗?袋鼠是跳跃前进。当它前进时，前腿缩起来，尾巴翘起，后腿用力地向前冲，我们数一个数的时间它大约能跑16米。小乌龟呢，数一个数的时间只能爬0.83厘米。是小乌龟不努力工作吗?

点拨：因为小乌龟( )，所以不适合做邮递员。于是鸵鸟主任说……

(6)学法指导。

课文的第2、3自然段和第1自然段结构是一样的，下面用自己喜欢的方式来读一读，画一画，想一想、议一议，演一演。

出示：小乌龟找的是( )工作。

因为小乌龟( )，所以不适合做( )。

(7)小组自学。

通过示范讲解，教给学生学习方法，引导学生在小组内自学，培养学生独立学习的能力。

2、第2自然段。

(1)小组汇报。

小乌龟到消防队找的是什么工作，为什么也没找到?能像刚才那样，把找到的重点句子读一读吗?

(多媒体课件出示：小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火浇灭了。)

(2)引导理解。

读读这句话，你体会到了什么?

①理解小乌龟不适合做消防员的原因。此时的小乌龟什么心情?朗读指导：你能读出小乌龟着急的心情吗?试一试。(指读、评价，再指读，齐读。)

②理解小猩猩适合做消防员的原因。小猩猩怎么做的?

演示理解“轻轻一蹿”这个动作。

朗读指导：蹿轻轻蹿小猩猩轻轻一蹿就上了树，马上把火烧灭了小乌龟不会上树，急得围着大树转圈圈。

(3)小结。

对小猩猩来说上树多么轻松啊!可小乌龟不会上树，实在没办法。于是熊队长又说……

引导学生用“因为……所以……”的句式概括熊队长为什么这么说。

(让学生在多媒体创设的情境中感悟语言，夯实基础知识。)

3、第3自然段。

(1)小乌龟又到旅行公司找工作，仍然没找到。找一下原因。

(2)汇报、交流。

(3)质疑不理解的词语或句子，结合生活实际理解。

(4)让学生对小乌龟说说心里话，劝劝它不要灰心，要继续努力，一定会找到工作的。

(5)模仿前3个自然段的句子，说说小乌龟还会到哪里找工作，因为什么没有被录用呢?

(在活动中学习，用自己的语言表达情感，让学生懂得要关爱他人。)

(6)过渡：经过漫长的几个月，最后小乌龟终于在杂技团找了工作，是什么工作呢?

4、第4、5自然段。

(1)默读课文。

(2)交流。

①明确：小乌龟在杂技团做杂技演员。(多媒体课件)

②了解观察顺序。(出示课文插图)刚才我们是按从下往上的顺序观看杂技表演的。

③这回我们从上往下观看。瞧!舞台的幕布拉开了。最上面是小鹰，小鹰站在小猴的脚上，小猴倒立在小花狗的背上，小花狗站在山羊的背上，山羊在一块碗口大的木板上，底下是小乌龟。

带着你的感受，读读第4自然段，指读，评价，齐读。

(3)理解小乌龟的长处。

小乌龟找了那么多工作都不适合自己，最后，终于……

①你觉得小乌龟的长处是什么?

点拨：小乌龟的壳扁平，而且十分坚硬，能随承受重物。看!它努力地支撑着不山羊，使小山羊站在木板上不晃动。小乌龟的作用可真大啊!

升华情感：正因为小乌龟发现了自己的长处，所以才找到了适合自己的工作。

②齐读最后一段。

③语言训练：小乌龟找到这份能发挥自己长处的工作，多不容易啊!你能结合自己的生活实际用“终于”说句话吗?

四、内化文本，丰富积累。

1、谁能用自己的语言给大家讲讲这个有趣的小故事。

可以借助“先、接着、然后、最后”这几个词语来说。

2、小结：其实，我们和小乌龟一样，也有自己的长处和短处，只有善于发挥自己的长处，找到适合自己的工作，就一定能把事情做到更好。

板书设计：

11、小乌龟找工作

邮局(图片)先 爬得慢

消防队(图片)接着 不会爬树

旅游公司(图片)然后 结结巴巴

马戏团(图片)最后 壳扁 坚硬 承重